（2）承后省。如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入。

为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是由于言语表达的需求。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子·得道多助，失道寡助》

①启听淮北取籴。句中的“籴”就是一个会心字，联络“粜”字，“粜”的意思是卖出食粮，“籴”与“粜”相对，意思是买进食粮。

6.无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。动词自身表被动。这是意念上的被动句，需求根据高低文来判断。例如：

（0）认为、以……为……，意思是认为、以为、把……当作、用……做……。例如：

③其文约，其辞微。（微言大义微：深奥、巧妙）

要留意细节中能否存在着诸如人物的张冠李戴、事情的前后倒置、事情杂糅、层次凌乱、强加因果、内容上的演绎不残缺、成心误会、核心概括上的无事生非、全面遗漏、强拉硬连、恣意拔初等常见谬误。

予犹记周公之被逮。(张溥《五人墓碑记》)

关照前文，联络后句，

刘豫州王室之胃。(同上)

以上几种方法不是孤立的，也不是非此即彼的，应该在领有扎实的课内知识的基础上，联合高低语境，综合思考，灵敏使用。

（6）无标志判别句。白话文中的判别句有的没有任何标志，间接由名词对名词作出判别。如：“刘备天下枭雄。”（《赤壁之战》）

（6）无以，没有用来…的（办法）

洞庭君安在哉？《柳毅传》李朝威

“赐之（以）彘肩。”

C.恐为身祸，每遇人尽礼。遇：虐待（出自《屈原列传》出则接遇诸侯，遇，接待。从而推出此项谬误。）

微斯人吾谁与归？

赵岂敢留璧而得罪于大王乎？

虽董之以严刑，振（震）之以威怒《谏太宗十思疏》魏征

石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)(苏轼《石钟山记》)

⑥句中“使”是动词，很显然这个动作是由“人”而不是“隶”收回的。这样“隶”只能作状语来润色“使”，是“像奴隶那样”的意思。

二、翻译方法

如：“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造的意义。“造”的义符为“之”，联络下文“袁所寓之法华寺”，不难揣测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其余意义“制作”、“成就”显然与文意不符。

句读之不知，惑之不解。

要坚持把选项中诸如事件的发展、因果，人物行为的水平、实效等方面内容，细细从原文词句中查出核查；致力造就能把标题中用现代汉语叙说的内容，逐一迅速地从原文中找出对应内容的才能。剖析、评估选项叙说与文中用词造句的纤细差别，正是把握全文的关键所在。

①秦无亡矢遗镞之费。“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的，词的配搭是分歧的。“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。异样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。）

现在人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(司马迁《鸿门宴》)

就是联络语境作详细剖析，断定虚词的详细意义和用法的方法。

故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》)

（6）奚以…为，哪里用得着…呢，表反问

故不积跬步,无致使千里；不积小流,无致使江海。《劝学》〈荀子〉

如：“择其善者而从之，（择）其不善者而改之。”（《论语》六则）

马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）

惟兄嫂是依《祭十二郎文》韩愈

青，取之于蓝，而青于蓝。《劝学》〈荀子〉

⑤方其系燕父子以组，函梁君臣之首。

夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)

死马且买之(以)五百金，况生马乎？

①句中“渔樵”作句子的谓语，而谓语普通由动词、描画词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。

6.对句互推法

古文翻译，自有顺序，

（8）…之谓也，…说的就是…

言语结构相反或相似的词句造成的对文，其对应地位上的词语的用法往往相反或相似。由此可从句中相熟的虚词的用法，推断对应地位的疑问虚词的用法。

（4）核心词+数量词（定语）

被动句次要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来示意，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。白话中，经常借助一些介词示意被动。

4.用介词“被”表被动。例如：

A.讽帝大征东方奇技。讽：劝说（出自《邹忌讽齐王纳谏》）

①吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

2.抓核心句、找关键句，理清文章的层次

②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》）

了解了这些用法，下面的三个题就可能迎刃而解了。

“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。

莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)

大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？

（22）岂……哉（乎）、独……哉，意思是难道……吗。例如：

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）

2.全体浏览，依据文体特点抓重点

（2）“......者，......也。”这是白话判别句最常见的方式。主语后用“者”，示意提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以一定的判别或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”（《史记．了涉世家》）

①设五寸之的，引十步之远。（有的放矢的：箭靶）

彼且奚适也？《逍遥游》〈庄子〉

人名地名，不必翻译，

4.主语后置：（主谓倒装）

4.“换”，就是交流。用现代词汇交流古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

惟你是问。

吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。[润色语的省略]

4.“补”，就是增补。

与其坐而待亡，孰若起而拯之。（《鸿门宴》）

读一篇文章时，该当顺便关注核心句、关键句，这样便于快速把握文意。

如太行、王屋何？(如何解决太行、王屋这两座大山呢？)

古汉语相对于现代汉语在言语结构上更具对称美，高低文对应地位上的词语往往在意义上相反、相近或雷同、相对，依据这一特点，可有效协助咱们理解词义。如：

（4）何（以）…为，表反问的句式，为什么要…呢。如：

剖析的方法可按时间顺序演绎，也可按地点的转移演绎，可按时空联合演绎，可按资料性质或类别演绎。这些方法视详细的文章而定。

（二）被动句

再则，文章的层次结构，是文章的骨架和头绪，它详细展现作者记述、刻画、阐明、议论的思绪。而作者的思绪是经过层与层之间、段与段之间的外在联络反映进去的。

“举类迩而见义远”。（《屈原列传》）“出名遐迩”这个成语大家很相熟，“迩”对应“远”。把“近”的意思套进原句去，语意很迟滞。因此，可推知，此句中的“迩”也是“近”的意思。

6.间接示意判别。既不用判别词，也不用语气词，经过语意间接示意判别。例如：

6.润色语和核心词的省略。如：

而良人未之知也。《齐人有一妻一妾》〈孟子〉

句子流利，再行搁笔。

2.语境推断法

6.“调”，就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时普通应调整语序，以便合乎现代汉语表达习气。

与人刃我，宁自刃。（《鲁仲连传》）

常见的有以下几种情景：

③变姓名，诡形迹。借助“变”可能推断“诡”应为动词，就可能避免将“诡”解为“诡秘”的谬误，而较为顺利地将“诡”解为“隐蔽”。

快哉此风！（宋玉《风赋》）

即今之全然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》)

②良将劲弩守要害之处。借助“良”可能推断“劲”应为描画词，进而解为“硬”、“硬的”、“强有力的”。

①蚓无爪牙之利。

是以区区不能废远。《陈情表》李密

覆之以掌。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。《烛之武退秦师》〈左传〉

楚人有涉江者。（《察今》）

在白话文中,介词“以”、“为”、“与”的宾语"之"往承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充进去。

古之人不余欺也！

词句之间，联络紧密。

公之视廉将军孰与秦王？(你们看廉将军和秦王相比，谁更凶猛？)

①齐全同音，如“惠”通“慧”，“畔”通“叛”。

五、虚词的推断方法

求，无乃尔是过与（同“欤”，语气词）《季氏将伐颛臾》〈论语〉

①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。

许慎的《说文解字》次要是凭字形来阐明字的转义的。汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为咱们领悟词义提供了无利条件。

敏化语感，因句而异。

加上括号，示意增益。

有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》)

省略倒装，都有规律，

6.形训求义法

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)

①师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）“受”通“授”，义为“给予”。

“以”和“而”处于对应地位，“而”是表润色的连词。

奚以知其然也？《逍遥游》〈庄子〉

项脊轩，旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》)

人身称谓，按照贯例，

王侯将相宁有种乎！难道（《陈涉世家》）

虞兮虞兮奈若何？(虞啊虞啊我拿你怎样办呢？)

②徐公来，孰视之，自认为不如。（《邹忌讽齐王纳谏》）“孰”通“熟”，义为“细心”。

而陋者乃以斧斤考击而求之，自认为得其实。（《石钟山记》）

屠惧，投（之）以骨。（《狼》）

2.对照比较法

（四）倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置）

⑥人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）

三、白话句式及其用法

是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”介宾短语，“于”是介词“比”的意思。