2. 调整语序。汉语和英文的语序也有同有异，考生在翻译时要解脱汉语结构的约束，适当停止语序的调整，以翻译出流利的英国。

　　下面，就给大家领导几个详细的翻译技巧：

　　6. 句子结构。汉语强调意合，句子结构比较松懈，而英文六级强调形合，句子结构比较紧凑，在汉译英时，可在保证语法正确的前提下将细碎的汉语短句衔接起来，译为逻辑关系紧密的英文长句。

　　英文段落翻译的评分规范次要偏重的是考生是否传递出英文六级原文的次要意思，每个言语点都能翻译正确固然很好，但能用英文流利地表达原文意思是更重要的，从这个角度来看，翻译更像是一种有所依据的写作。要想取得现实的分数，翻译公司，必须首先保证翻译进去的都是整句，而不是一个一个独立的英文单词或英文词组。

　　4.增译法。增译法也是翻译中罕用的方法之一，在停止汉译英时，有时需求添加一些原文中无其形但有其意的词(组)或句子，补充一些必要的解释性信息，以更失当地表达原文的意思。

　　4. 反复与省略言语现象的解决。汉语中的反复现象多，而英文中的省略现象多，考生在翻译时可酌情利用减译法，用省略或替代的模式来翻译汉语的反复信息，以使译文更为地道、更为流利。

　　2. 要留意汉语和英文在主语利用上的差别。汉译英时，不能齐全依照汉语的主语来确定译文的主语。考生在抉择主语前要充分理解汉语句子，并留意译文的主谓搭配能否正当。

　　此外，根据段落翻译选材的特点，即“内容触及中国的历史、文明、经济、社会发展等”，考生可在往常无看法地多积攒好背诵一些相干方面的英文词汇，多浏览、听一些有英文方面的材料。

　　6. 习语的翻译。在对习语停止翻译时，要准确解决原文中的文明意象：可省略原文中的文明意象，间接表达原文的含意，可扭转原文中的文明意象，用英文读者可以理解的意象表达出与原文异样的含意，可保留原文中的文明意象，必要时辅以注释，以阐明其顺便含意。