三、校正

例 2 It is good for him to do that…细心剖析，这个句子可能有两种意思：

对于原文件的理解次要经过高低文来完成。考生必须从高低文的关系中来探究正确的译法。所谓高低文可能指一个句子，一个段落，也可能指整篇文章。对原文作透彻理解是确切翻译的基础和关键。要做到这一点，提示大家必须留意以下几点。

2. 理解言语现象

理解文章主旨，有助于翻译进程中的词义抉择准确性。

(2) 这样做对他无好处。

(2) 他这样做是件好事。

此外，考研英文翻译的提高并不是久而久之的事件，长期的练习、始终的思索、一些方法和技巧的利用都是必要的。前往搜狐，查看更多

6. 标点符号有无谬误等。

逻辑关系有时可能协助咱们理解按原文语法关系所不能理解的成绩。

首先，体裁固定，但内容普遍。近年来，考研翻译短文的体裁基本上是议论文，内容比较宽泛，次要触及人们所广泛关心的社会、政治、经济、文明、科技、道德、历史、文明、哲学、心思等成绩。

2. 人名、地名、日期、方位和数字的翻译;

表达阶段就是考生把本人对原文所表达的内容用汉语重新表达进去。这是一个再创造的进程。表达的好坏取决于对原文理解的深度及汉语的修养水平、表达触及到翻译的方法及技巧等成绩。基本要遵照的准则就是能直译就直译，不能直译要意译，要杜绝显著不合乎汉语习气的表达和翻译腔调。准确为第一要务。

根据对近年来考研翻译真题及命题方式的剖析和钻研，咱们可能发现考研翻译基本具备以下几个显著的特点：

二、表达

2. 汉语译文的词与句有无遗漏;

再次，句型结构简单，词义灵敏多变。虽然考察点比较灵敏多变，但次要还是以长难句、结构简单句为主，以考察先生根据高低文准确理解概念并用汉语正确予以表达的才能为主。

2. 解逻辑关系

4. 理解文章主旨

做翻译通常情况下有三个步骤：理解、表达和校正。在此，提示考生在翻译实际中理解是表达的前提，不能正确理解就谈不上确切表达，但理解与表达通常是互相联络，往复重复的一致进程，不能截然来到。

一、理解

终究是哪种意思，取决于高低文的逻辑关系。

校正是为了保证译文齐全合乎原文所陈述的内容。在反省译文时，考生必须借助原文能力确认本人翻译的准确性。另外，校核也包括对文字的润饰，因此，，提示大家校核是一个很重要的阶段，并非可有可无。经过校核，咱们可能发现译文的一些成绩，确保本人理解的内容很多把握地失去分数。在校核阶段，提示大家普通应留意以下几个成绩。

4. 有无错别字;

其次，难度趋势巩固，愈加器重考察考生的综合才能。虽然考研纲要通过了几次调整变化，但考研翻译的变化不大，其基本要求次要还是考察先生对言语的综合使用才能。对整份试卷而言，试题的难度保持在中等偏难的程度，而且基本趋于巩固，不会有大起大伏的变化。

4. 汉语译文中句子润色成分的地位;

英文是一种形合言语，每一种言语现象都代表着特定的意义。因此，把握好了言语结构和现象，必然对原文的理解带来速度和准确度两方面的好处。各种从句和句式以及固定搭配无疑是咱们备考的重点。